WIE MAN ES MACHT

Im Sommer 2011 wurde mir von der Gemeinde Riccione, ausgehend von dem Buch “Die guten Steuern”, vorgeschlagen, ein Projekt über Steuern in der Schule zu entwickeln. Das Steuerspiel ist entworfen worden, damit die teilnehmenden Kinder verstehen, worum es geht. Das ist möglich, weil sie im Gemeinderatssaal versammelt werden, wo sie Schokoladenmünzen bekommen, mit denen sie die Steuern bezahlen, wo sie die verschiedenen Rollen einer Gemeinschaft einnehmen. Das Resultat ist, dass die teilnehmenden Kinder wissen, “worum es geht, wenn von Steuern gesprochen wird”. Dem ist hinzuzufügen, dass der Titel des Spiels “Die guten Steuern” die Kinder mit dem Wesen von Steuern in einer Gemeinschaft konfrontiert.
“Steuern im Unterricht” ist anders angelegt, alles spielt sich in der Schule ab, der Lehrer führt an, ausserdem wendet es sich an Kinder der 4. und 5. Grundschulklasse, aber auch an grössere Kinder und an Jugendliche. Auch in diesem Zusammenhang geht es darum zu verstehen, “wovon man spricht, wenn man über Steuern spricht”.
In diesem Sinn der Vorschlag, das Buch zu lesen und zu kommentieren, indem man von den Fragen der Kinder in Rom und Turin ausgeht, wie in “Die guten Steuern” berichtet wird.
Dabei wird von der einfachen Idee ausgegangen, dass die Erfahrung des “Steuerspiels” das Verständnis anderer Kinder und Jugendlicher anleiten kann. Womit der Untertitel des Buches, “Was die Kinder uns über das Gemeinwohl lehren” wörtlich genommen wird.